مدرسه جهاد و تبلیغ

مدرسه غافر ( تبلیغ و جهاد)، از مجموعه مدارس دانشجویی قرآن و عترت می باشد که با توجه به مفاد اساسنامه این مجمع تأسیس شده و محل، موقعیت و ستادی برای عملیاتهای جهادی و تبلیغی در حوزه قرآن و عترت با اولویت جامعه نخبگان است. 

باتوجه به اینکه در راه آموزش قرآن، موانعی وجود دارد که با جهاد این موانع برداشته شده و به وسیله تبلیغ مخاطبین با نیازشان به قرآن آشنا شده و به جای مسیرهایی غیر از قرآن، به قرآن به عنوان منبع پاسخگوی نیاز خود دلالت پیدا می کنند. با این تعریف شرکت کنندگان در دوره های تدبر درک می کنند که در مسیر رفع مهجوریت از قرآن باید تلاش کرد و با توجه به نظام آموزشی مجمع مدارس به ضرورت ادای زکات علمی و داشتن خروجی در انتهای هر یک از کتاب های روش های تدبر، کارگروه های این مدرسه می توانند به عنوان مسیری برای ادای زکات علمی و داشتن خروجی پیشنهاد شده و به تبلیغ و جهاد برای آبادانی در این عرصه‌ها فعالیت داشته باشند.

وظیفه این کارگروه تلاش برای گسترش فعالیت‌های مجمع مدارس قرآن و عترت در موقیعت های جغرافیایی مختلف به‌صورت تاسیس شعبه جدید و یا شناسایی شعبه‌های موجود و تسهیل مسیر ارتقای آن‌ها از وضعیت موجود به سمت تاسیس مدرسه دانشجویی در آن موقعیت است.
میعادگاه ها محل و موقعیتی برای اجرای مقاصد مدرسه تبلیغ و جهاد در اقلیم های مختلف با توجه به توان و بضاعت موجود در آن موقعیت می باشند؛ کلیات موضوعاتی که در ذیل کارگروه میعادگاه ها قرار میگیرد و تنوع سطوح آنها در سند میعادگاه ها بیان شده است؛ مهمترین وجه اساسنامه میعادگاه ها تقسیم بندی آنها بر مبنای تبلیغی / تبلیغی - آموزشی / تبلیغی - آموزشی - نظام سازی، می باشد که در آن ضمن بیان تعهدات مدرسه تبلیغ و جهاد و کلیت وظیفه سایر مدارسی که برای پشتیبانی و ساماندهی میعادگاه ها اعالم آمادگی کرده اند، در این مرحله از ساماندهی، برنامه ریزی برای توجیه شهر به شهر و تعیین روال ارتباط مستمر با ایشان براساس تعهدات متقابل قرار دارد؛ براین اساس و مبتنی بر توان مدارس متولی ساماندهی میعادگاه ها، مدرسه تبلیغ و جهاد متولی سطح تبلیغی، مدرسه تدبر متولی سطح آموزشی و مدرسه دعا متولی سطح نظامسازی می باشد و پیشاپیش طی جلسات مدرسه تبلیغ و جهاد با مسئولین این مدارس نسبت به آمادگی برای ارجاع سطوح مختلف به هر مدرسه هماهنگی الزم انجام شده است.

مواردی که این دسته از فعالیت‌های مجمع مدارس را از فعالیت‌های مشابه جهادی متمایز می نماید در سند تفصیلی جهش تولید برای رفع محرومیت بیان گردیده است؛ همچنین باتوجه به قرار گرفتن جهش تولید در ارکان چهارگانه مساجد تدبرمحور دستاورد های این بخش بعد از شکل‌گیری و روی روال افتادن این رکن مساجد، این فعالیت ها در آن نقشه نیز قابل پیگیری خواهد بود؛ همچنین بخش مهم شناخت اقلیم با عنوان آمایش سرزمین نقش به‌سزایی در تصمیمات صحیح در اقلیم دارد که این فعالیت را به دلیل نیاز به علم با مدرسه علوم پایه پیوند می دهد. این کارگروه از یک سو جایگاه بسترسازی برای ایجاد ظرفیت پذیرش و مهیا شدن مردم یک اقلیم برای تحولات معیشتی و فرهنگی را داشته و از طرف دیگر امکانی برای فراهم کردن عرصه های تخصصی برای ظهور و بروز داشتن در امر جامع جهش تولید و مولد سازی اقلیم هاست و بستر مناسب برای استفاده از انواع تخصص برای رفع محرومیت ها و پیشرفت دانش بنیان را فراهم می سازد؛ انواع بخش های فعال ذیل این کارگروه عبارتند از: 

✓ جهش تولید – کسب وکار؛

✓ جهش تولید – نهال حیات؛ 

✓ جهش تولید - احداث چاه و احیای کشاورزی؛ 

✓ جهش تولید – تکثیر و توزیع دام و طیور مناسب با اقلیم؛ 

✓ جهش تولید - امور فرهنگی با مدرسه سازی و پیشبرد طرح مدارس قرآنی رشدمحور.

مقصد این کارگروه پشتیبانی افرادی است که بضاعت مالی تهیه کتاب های تدبری را نداشته و به واسطه فعالیت این کارگروه میتوانند به صورت امانی با استفاده از کتابهای بالاستفاده افراد یا بوسیله حمایت خیرین کتاب های مورد نیاز خود را تهیه نمایند